把握介入时机,指导幼儿户外大型建构

幼儿进行户外大型建构活动时,需要教师在适当的时机介入,进行有效指导和评价。活动进行中幼儿偏离主题需要进行及时拨正,以保证活动质量和效率;出现消极情绪教师需要重新点燃热情,保持积极的心态;还要在适当的激发幼儿想象力和创造力,以实现活动效能的突破。