浅谈高中物理教学的有效性

高中物理教学存在着教学方式单一,师生无交流,课堂乏味的问题,导致课堂教学效率低下,学生掌握情况较差,而且在一定程度上也造成了教学资源的浪费,不利于整个高中物理教学的发展,教学效率亟待提高。本文结合高中物理有效性教学提高的意义进行分析,进行高中物理有效性教学的提高策略研究,以期为高中物理的有效性教学发展寻找理论基础。