“聆听”、“欣赏”、“鉴赏”——不同层次的音乐欣赏课程教学解析

基于'聆听'、'欣赏'、'鉴赏'——不同层次的音乐欣赏课程教学解析。首先分析出不同层次的音乐欣赏课程教学的意义。其次分析出不同层次的音乐欣赏课程教学的有效解析。最后分析出不同层次的音乐欣赏课程教学,有利于提高学生的音乐感知能力和音乐欣赏能力,从而提高小学高年级音乐教学的质量和教学效率。