奇、破、立、拓——关于幼儿园科探活动策略的研究

《幼儿园领域关键经验丛书》中指出科学教育向来是幼儿园教师感到困难的一个领域。在面对'科探活动'时,教师往往无从下手,缺少策略。本文从科探活动的内容(材料)、探究过程、拓展延伸环节出发,通过探索与实践总结出行之有效的科探活动开展策略,针对内容与材料提出策略一'奇',旨在激发幼儿参与科探活动的兴趣;针对科学探究的过程组织提出策略二'破',旨在引导幼儿习得探究方法;策略三'立',旨在内化幼儿的探究能力;针对幼儿科学探究活动的延展提出策略四'拓',旨在培养幼儿创新思维和持续的探究热情。