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创设教学情境,激活语文课堂
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摘要
在新课改背景下,小学语文教学模式也正在发生着巨大的变化,逐步由传统的'以教师为主'变为'以学生为主'。而在教学中创设教学情境,有助于充分调动学生的主观能动性,增加师生之间的互动,从而为学生创设轻松和谐的学习环境,充分挖掘学生的思维和学习能力,促进师生之间的情感交流,真正实现课堂教学内容的最大化。
作者
郭虎
机构地区
甘肃省景泰县草窝滩镇西和小学
出处
《当代家庭教育》
2019年第27期78-78,共1页
关键词
小学语文
教学情境
课堂教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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当代家庭教育
2019年 第27期
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