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倡导游戏精神 促使幼儿园课程游戏化

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摘要 幼儿阶段的孩子特点为天真、烂漫、好动的,自身的自控能力很差,在课堂上多动,注意力不集中,行为随意,这样的情况下,很难进行将教学内容传授到学生的脑海中,对教学效率产生负面的影响。所以,如何将游戏精神渗透到幼儿教学中,将幼儿园的课程教学游戏化是每一位一线幼儿教师应该考虑的问题。下面笔者根据自身的教学仅有总结几种幼儿园课程游戏化模式教学的有效方法,期望能够为广大同仁提供参考。
作者 张颖
出处 《当代家庭教育》 2019年第28期56-56,共1页
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参考文献3

二级参考文献34

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共引文献19

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