高中数学教学中最值的解题途径分析

本文笔者结合自身的教学实践,以高中数学为研究对象,首先分析了研究最值问题的教学意义,并结合实际的教学案例分析了高中数学教学中最值的解题途径,旨在为学生更好的学习及发展奠基。