摘要
集体教学活动一直是广大幼儿园一日活动的重要组成部分,是幼儿教育过程中不容忽视的重要因素。它是幼儿园教师针对班级全体幼儿开展的一项教学活动,是帮助幼儿获得有益经验的一个重要学习途径,是教师在了解和把握幼儿身心发展特点与生活习惯的基础上按照相关的教学目标,结合实际的教学内容,进行的一种有计划、有组织的引导活动。集体教学活动是否有效开展直接影响着幼儿的学习和发展水平。对此,本文针对幼儿园集体教学活动中影响有效教学所存在的一些问题进行了的分析,并提出了相关的实施策略,以期能够为幼儿园集体教学活动有效教学的提高,提供一定的借鉴。
