整合经验,支持幼儿建构游戏的深度发展

当前,在幼儿园的各类游戏中,建构游戏受到了广大幼儿的喜爱。其具有较强的操作性,能够对生活场景进行再现,充分发挥幼儿的想象力、创造力,同时培养幼儿的动手操作能力和建构技能。然而,幼儿已有的对事物的认知、学习、建构技能等经验水平不足,给游戏造成了很多的不确定性。这就需要幼儿教师在建构游戏中把握幼儿已有经验,同时为幼儿在各类活动经验、新旧经验、同伴经验之间搭桥,促进经验的融合,使幼儿在游戏中获得深度的发展。