农村小学学困生的转变策略分析

小学阶段教育非常重要,不仅仅是基础教育的起点,更是儿童性格、学习能力培养的关键时期。小学生受到社会文化的影响,已经有了自主意识以及自我评价意识,但人格以及正确的世界观还未定型,小学生的心理以及行为还存在较大的不稳定性,非常容易受到外界事物的影响,在农村小学学困生身上表现得更加明显。因此,对农村小学学困生的转困工作是教育工作者的重要任务之一。