摘要
阅读教学是小学语文教学中的难点、关键。很多教者为此绞尽脑汁,但效果却不甚明显。那么,在信息社会、在提倡创新、张扬个性的今天,如何快速有效地获取信息,并从中识别、区分、筛选有用的信息显得越来越重要。因此,作为教师应该从小培养学生掌握这种实用高效的阅读方法与技能,只有这样,学生才能在浩瀚的信息海洋中准确把握好、选择自己的所需。那么,在实际教学过程中如何一步步去培养呢?该文从"把握有序训练,指导言之有物,教会互动作文"三个方面。
出处
《当代教研论丛》
2014年第6期42-42,共1页
contemporary Teaching and Research