高中英语教材在学习中的实用性研究

新课改是以模块的形式,以单元为单位的听说读写的能力教学。阅读和写作是高中英语教学的两个很重要的环节,阅读是英语学习者信息输入的主要途径,而写作是信息的输出的重要形式,是英语学习者综合能力的体现,读写是密切相关的。教学资源的利用与开发问题,变以往的教教材为用教材教,就教材的一些内容进行延伸、修改、重组、再创造,让教材成为学生积极发展的策源地。超越教材的过程是让学生多角度、多渠道、全方位从书籍中积累文化知识,间接获得情感体验、生活体验等人生涵养的过程,取得更大的课堂效益。