摘要
基于园本教研的相对封闭性,幼儿园协作教研是园本教研的延伸与拓展。本文分析幼儿园协作教研的运作机制,用具体的案例阐述分享式协作教研、解疑式协作教研、诊断式协作教研、引领式协作教研等四种主要实践模式,有效地整合幼儿园之间的教育资源,在分享与研讨中实现互助共赢,促进区域内幼儿教育的均衡化发展。
出处
《当代教研论丛》
2014年第6期118-119,共2页
contemporary Teaching and Research
基金
广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“幼儿园协作教研的实践探索”(课题批准号:2012YQJK007)的研究成果