高中数学课堂教学中的提问策略

在对教师的调查访谈中,大多数教师谈了一些启发策略,尽管高中教师认为启发性提问对提高课堂教学效率有很大的帮助,但在课堂上真正实施启发性提问的情况是不常见的。他们在面对学生对启发性提问的"冷漠或不发",常常会表现出很无奈或者困惑。