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趣味识字教学法在课堂教学中的运用
被引量:
1
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摘要
本文提出了小学语文趣味识字教学法的优化运用,旨在提高学生对汉字的学习兴趣,进而促进与实现小学语文课堂识字教学效率的显著提高。
作者
余欣
机构地区
江西省新余市暨阳学校
出处
《当代教研论丛》
2014年第8期64-64,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
小学语文
识字
趣味
运用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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当代教研论丛
2014年 第8期
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