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趣味识字教学法在课堂教学中的运用 被引量:1

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摘要 本文提出了小学语文趣味识字教学法的优化运用,旨在提高学生对汉字的学习兴趣,进而促进与实现小学语文课堂识字教学效率的显著提高。
作者 余欣
出处 《当代教研论丛》 2014年第8期64-64,共1页 contemporary Teaching and Research
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1叶刚.识字教学策略探析[J].小学教学研究,2007(4):17-17. 被引量:2
  • 2田常泰,等.基础教育课程改革教程[M].牡丹江:牡丹江教育学院出版社,2002(8).
  • 3崔峦.明确'识字写字'学习目标 大力改进识字与写字教学.中小学教材教学,2002,(34).
  • 4石瑜 字词教学.乐中识字.中国小学语文教学论坛,2002,(5).

共引文献9

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献1

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