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新课程理念下学生合作交流的实践与思考
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摘要
教学应以学生的发展为本,把课堂还给学生,让学生凭借交流平台,展示自己的数学思考,交流自己的学习见解,彼此互帮互学,取长补短,共享智慧,拓宽数学思考维度,起到1+1】2的学习效果。
作者
杨英景
机构地区
福建省南平第二实验小学
出处
《当代教研论丛》
2014年第10期5-5,共1页
contemporary Teaching and Research
基金
福建省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《高质量的课堂教学模式研究》成果之一,立项批号:FJJKKB13-329
关键词
新课程
合作交流
实践思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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当代教研论丛
2014年 第10期
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