高中数学生成性课堂教学构建特征

随着新课改的日益普及,生成性教学越来越受到人们的重视。但具体落实的人很少,他们认为生成性教学是不可实现的,那样的课堂也不存在。在他们看来,课堂之中引入情境、师生互动就是实施了新课标的要求。其实不然,新课标要求创新学习。发展个性如果按照老师设定好的路走,会限制学生的发展。作为一名高中数学教师,应怎样对生成性教学课堂进行构建,本文就此提出建议。