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摭谈低年级学生识字兴趣之培养
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摘要
小学低年级应该从重视导入、创设情境、游戏教学、授之以渔等方面入手,着力培养学生的识字兴趣。只有采用形式多样的识字方法,激发学习兴趣,才能有效提高学生识记效果。
作者
陈丽领
机构地区
福建省石狮市锦尚中心校琼山中心小学
出处
《当代教研论丛》
2014年第10期45-45,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
识字
兴趣
方法
效果
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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