论高中英语泛读课的有效评价

本文笔者从教学内容与教学设计、课堂教与自我评价,对自己所开的一节"高中英语泛读观摩课"的分析,探讨我们在新课程实施过程中如何通过设计评价量表进行有效的教学评价来提高课堂教学效果。