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读写结合有效教学研究

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摘要 语文教学要充分发挥教材的例子作用,密切读写结合,提升学生的习作素养。本文从引导充分感悟文本,挖掘读写点;引导做好读书笔记;扎实进行随文练笔训练等三个方面论述读写结合有效教学的途径。
作者 谢土旺
出处 《当代教研论丛》 2014年第11期28-28,共1页 contemporary Teaching and Research
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