论初中数学教学中的情境创设

从应试教育转向素质教育,昔日以教师为主体传授知识的方式已转化为培养能力、开发智力、激发创造力的方式。初中阶段数学学科作为基础教育的一门重要课程,如何大面积提高学生的数学素质;提高中学数学教学质量,这是我们数学教师面临的一个重大课题,同样是我们数学教师面临的一次新的挑战。