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引领学生踏入童诗创作之门

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摘要 引导小学生体验悟童诗的美感,培养童诗创作的兴趣;并采用有效策略在保护他们童诗创作积极性和创造性的基础上,进行童诗的仿写或灵感原创训练。
作者 池聪云
出处 《当代教研论丛》 2014年第12期27-27,共1页 contemporary Teaching and Research
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