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引领学生踏入童诗创作之门
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摘要
引导小学生体验悟童诗的美感,培养童诗创作的兴趣;并采用有效策略在保护他们童诗创作积极性和创造性的基础上,进行童诗的仿写或灵感原创训练。
作者
池聪云
机构地区
福建省连城县城关中心小学
出处
《当代教研论丛》
2014年第12期27-27,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
韵律美
意境美
灵感
创作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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当代教研论丛
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