关于高中名著阅读教学的思考

针对目前名著阅读中的考分观念盛行、浅层阅读盛行、教师指导缺失情况。笔者从制订阅读计划、开发阅读资源、开展阅读活动、指导阅读方法等四方面对名著阅读教学进行了思考探索。