体验式教学在小学品德与社会课中的应用探析

小学品德与社会课程是一门非常注重体验的课程。在体验式教学中,教师通过情景预设,带动学生融入场景,从中获得知识和情感体验,促进学生良好品德的形成,从而达成品德与社会课程目标。但是由于体验式教学体制不够完善,仍然存在很多弊端,所以要重视对小学思想品德体验式教学的思考,不断研究和完善体验式教学体制。只有注意学生在学习过程中的体验和感受,才能促进学生道德认知的提升,才能改变传统的教学模式,避免空洞的说教,真正体现小学思想品德课的价值。