以兴趣为导向的中学美术教学研究

俗话说得好兴趣是最好的老师,学生对一门课程的喜爱与好奇其最基本的动力就是兴趣。为此,在日常的中学美术课堂教学中,美术教师应在了解学生心理特征与认知结构的基础上把握影响中学生美术兴趣的各方面因素,进而有效发现和激发中学生对美术教学的兴趣。在此,本文首先从分析影响中学生美术兴趣的因素入手,进而以兴趣为导向探究如何激发中学生对美术学习的兴趣和积极主动性。