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小学生快乐作文策略研究被引量：2

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摘要习作,对小学生来说是一件既怕又难还做不好的事情。本文从"激发学生习作兴趣;丰富学生习作源泉;多方评价,体验成功"三方面,研究探讨学生快乐作文的策略和路径。

作者黄华森

机构地区福建省长汀县濯田水口小学

出处《当代教研论丛》 2015年第1期41-42,共2页 contemporary Teaching and Research

关键词轻松快乐写作兴趣习作源泉积累素材多方评价

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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