摘要
随着新课程的深入实施,"以生为本"的教学理念已日益深入教育者心中。以生为本的课堂,最为核心的内容就是以学定教。然而在现实课堂中,很多老师却很迷茫:以学定教到底应该怎样定?笔者结合自身的实践,谈谈在小学数学课堂教学中,通过优化课堂教学过程,提高课堂教学效果,从而达到"以学定教"的目的。
出处
《当代教研论丛》
2015年第2期15-15,共1页
contemporary Teaching and Research
基金
黑龙江省教育学院“十二五”教育科学研究规划青年专项课题(课题编号:xyq125-004)研究成果
