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小学数学课堂提问的技巧
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摘要
课堂提问是一种最直接的师生双边活动,有效问题能激发学生的学习兴趣,启迪思维,提高课堂效率。本文针对问题的目的性、适度性和反馈性,结合实例谈有效问题的策略:弗牵、弗抑、弗达,从而使课堂提问更加有效。
作者
程金晶
机构地区
江苏省南京市鼓楼区银城小学
出处
《当代教研论丛》
2015年第3期58-58,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
课堂提问
有效问题
问题与误区
特征
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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