浅析新课改背景下的初中政治课堂“四有”教学

长期以来,由于片面追求升学率,注重结果不注重过程,注重知识不注重情感,注重理论不注重实践,初中思想政治课教学没有从根本上调动学生的积极性和主动性,课程改革始终停留在表面。改变政治课堂教学现状是当前必须要解决的问题。本文尝试从有创新、有深度、有体验、有合作四个维度分析初中政治课堂教学现状,提出合理性建议。