基于“话轮转换”的教学策略研究

本文从分析话轮交际现状入手,逐步从寻求话轮难以继续的原因和探寻话轮得以继续的策略两个方面来阐述,希望通过这些,提升学生用英语进行交际的能力,让他们真正学会用英语做事情。