新课程下高中政治探究式教学实践

新课标指导下的高中政治,采用探究式的教学体制,从根据课本设置问题,提出假设,验证观点到得出结论,在一定程度上提高了学生对政治的认知水平,并且完善了学生的是非观,让学生积极主动的去接触学习新的观点,新的理念,不断完善和充实自我。然而现实中探究式教学仍旧存在一些弊端,本文以高中政治为例,分析了存在的主要问题,并且提出了相应的解决措施。