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论初中数学教学师生有效交流
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摘要
教学的过程是由教师和学生共同完成的,缺一不可,目前的教学模式中越来越注重学生主体地位的体现,教师是教学中的主导,主要的任务就是引导学生参与到教学中来,与教师进行交流和探讨,从而掌握知识要点。本文基于多年的初中数学教学和教研经验,对初中数学教学中师生交流的有效生成进行了深入的分析和研究。
作者
龚小连
机构地区
广西大新县教育局教研室
出处
《当代教研论丛》
2015年第5期60-60,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
初中生
数学
师生交流
有效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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当代教研论丛
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