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数形结合思想在培智学校数学教学中的合理运用
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摘要
数形结合是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题,是数学解题中常用的思想方法,也是一种很好的教学方法。培智学校数学教学中,教师应充分利用教材,由数解形,以形助数,让智障学生在活动中充分体验,从而理解概念,掌握算法,并能形象地解决数学问题。
作者
阮雕霞
机构地区
福建省福州市连江县特殊教育学校
出处
《当代教研论丛》
2015年第7期79-80,共2页
contemporary Teaching and Research
关键词
数形结合
智障学生
合理运用
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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