基于就读经验理论构建大学生生涯发展指导体系

本文以就读经验理论为基础,构建大学生生涯适应力结构模型,并考察学生适应力与其个体变量(性别、年级、不同生涯发展阶段、家庭经济情况、性格特点、学校活动等)因素之间的关系,从而为构建大学生生涯发展指导体系提供理论指导和数据支撑。