生活情境方法在小学数学教学中的融入

随着教育改革的不断深化,如何提高小学数学教学有效性也成为教育界人士关注的重要内容。尤其从初级阶段学生心理特点以及数学教学的复杂性特征看,学生参与课堂的积极性并未得以调动且难以促进教学质量的提高,对此需要在教学实践中充分利用生活情境方法。本文主要对苏教版小学数学教学中生活情境方法应用的意义、应用中需注意的问题以及应用的具体策略进行探析。