新课程改革下的小学数学课堂教学策略

应试教学"以分数论英雄",教师只注重学生掌握多少知识,忽略了学生作为学习的主体性,削弱了学生创新思维的训练。在提倡"以学生发展为主"的新课程课改背景下,课堂教学在教师的主导下最大限度的让学生获得学习的主动权,激发学生的学习兴趣,培养创新、探究和合作的精神,营造乐学、善学、好学,发挥学生的个性,有效地改变不少学生"厌学"的被动局面。