论心理暗示对转化语文学习障碍生的作用

当前一些小学生对语文学习失去了兴趣,甚至出现学习障碍等问题。在语文教学中适时渗透积极的心理暗示,不但能有效保证障碍生的学习质量,提高他们的语文素养,还扫除了孩子们对语文学习的恐惧感和厌恶感,让小学生能够在一个健康、积极的环境氛围中快乐的学习与成长。