爱观察 会观察 善观察——浅谈小学数学教学中学生观察能力的培养

数学教学活动要建立在学生认知能力的基础上,而认知能力的高低首先取决于观察。文章围绕提供观察材料,激发学生观察兴趣;进行对比观察,加深对事物本质认识;找出内在联系,培养学生观察条理性;合理设计教学,培养学生观察方法四个方面进行论述。