小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

随着新课改的深入,学生创新能力意识养成以及创新能力提高成为小学数学教学所直面的问题。把学生当作教学主体,激发学生学习数学的兴趣,增加数学教学的生动性与个性化,是当前新课标对小学数学教师提出的基本要求。在数学教学活动中,教师针对各种问题进行有目的的设置,利于学生思维的激活和学习兴趣的激发,搭建可供学生交流合作、自主学习的平台,在学生学习数学知识的同时,确保综合素质的提升。