心理健康教育在初中英语阅读教学中的渗透

新课标的提出,使得其对于学生阅读能力培养和综合素质的要求也随之改变。现阶段,教师在对学生的阅读能力进行教育培养的过程中,教师需要通过对学生在阅读期间的感受、理解、体验和价值取向展开综合考察的方式,了解学生的阅读兴趣、习惯和方法,从而对学生的阅读能力进行科学评价,进而提升学生的综合素质能力。由于中学生的心理随着年龄的增长愈发的成熟,因此,本文以初中英语的阅读教学为切入点,对阅读教学期间,初中生心理健康教育渗透的措施展开研究。