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小学语文教材中诗歌的语言艺术
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摘要
小学语文诗歌教学可从语音、语法和语象这三个方面入手,学生只有通过朗读,把握诗歌的节奏韵律,掌握诗歌的语法特点,把握使用各种语象的手法,就能够更好地体会诗歌中丰富的情感,感受诗人心中的意境。
作者
宋艳芹
机构地区
江苏省沭阳县华冲实验小学
出处
《当代教研论丛》
2016年第11期44-44,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
小学语文
课程教材
语言艺术
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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