摘要
学校的综合实践活动,因人力师资、物力财力和安全管理的影响,不可能经常性地开展。为了弥补这一缺陷,教师要尽可能的挖掘校内的课程资源,关注校园环境,开发探究综合实践活动;关注学校活动,开发策划类综合实践活动;关注师生生活,开发调查类综合实践活动;关注学科教学,开发学科整合类综合实践活动。通过这精彩的活动,综合运用所学的知识,发展了学生的创新能力、实践能力以及使学生形成良好的个性品质。
出处
《当代教研论丛》
2017年第1期93-93,98,共2页
contemporary Teaching and Research