优化教学方法 激活问题意识——以“用字母表示数”教学实践为例

问题意识是促进思维发展的动力源泉,是学生必备的数学素养。教学中教师要积极优化教学方法,激活学生问题意识,使之由'要我学'向'我要学'转变,在自主建构新知的过程中发展思维能力。