小学数学课堂教学促进学生主体性发展的策略研究

基础教育课程改革强调把学生的主体个性发展视为根本,数学学习要有学生主体积极参与。教师在小学数学课堂教学中应充分了解学生对学科的兴趣,积极创设激发学生主动参与的情境,引导学生独立思考和大胆猜测,并向学生提供感性材料,通过合作学习,提倡动手操作,渗透数学思想方法,指导阅读教材,开展激励评价等促进学生主体性发展的有效策略。