知行合一 因材施教——浅论初中思想品德教学

随着教育改革的不断深入,'两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书'的传统教育理念已不合时宜。简单地把成绩作为思想品德的终结性评价,重理论、轻实践的评价方式导致思想品德课难以达到育人目的。而教师在教学中只有把理论与实践相结合,并鼓励学生独立思考、积极探究,这样才能真正培养出品学兼优的学生。