期刊文献+

浅谈初中生物课堂教学的问题设置 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 如何使教学吸引学生是教师考虑的最重要的问题,而最行之有效的策略就是围绕问题展开的教学设计。有效提问可以吸引学生注意力、启发思考,激发兴趣和动机,拓展思维的广度和深度,增进课堂互动,不仅能够提升学生的学习理解能力、实践应用能力,而且有助于培养学生的推理判断、批判评价等创新迁移能力。此文就初中生物课堂教学提问的设计谈谈自己的看法。
作者 丁莉江
出处 《当代教研论丛》 2017年第4期9-10,共2页 contemporary Teaching and Research
基金 福建省宁德市2015年基础教育教学改革科研课题“生物课堂问题学习法”策略的实验与研究”(项目编号:150108)的研究成果
  • 相关文献

参考文献3

共引文献155

同被引文献1

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部