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互评互改科学化作文教学研究
被引量:
1
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摘要
作文教学是语文课程中不可或缺的一部分,教师要对作文教学进行科学化的研究,在研究过程中,教师可以深入探讨互评互改教学方式的应用,特别是对同桌式、小组式评析、局部作文、整体作文修改、个体升格、合作升格等方式的研究,力求让互评互改方式更科学。
作者
李娟
机构地区
福建省福州市长乐第一中学
出处
《当代教研论丛》
2017年第5期44-44,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
互评互改
科学高效
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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