点上深研读面上巧语用

下载PDF

导出

摘要培养'语用'能力是《义务教育语文课程标准(2011年版)》核心目标,指向'语用'学习已成为《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的语文教学观,能够有效地提高学生的语文实践能力。课堂教学中采用读写迁移进行表达性语言训练、引导想象、创设情境和尊重学生对文本内容的个性解读等切实的方法,培养学生'语用'能力。

作者林秋心

机构地区福建省永泰县同安中心小学

出处《当代教研论丛》 2017年第6期57-57,66,共2页 contemporary Teaching and Research

关键词方法教学语用能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏晴雨.在“语文主题学习”中耕耘写作[J].小学教学参考（语文版）,2018,0(1):90-90.
2刘义萍.如何提升学生的数学思维能力[J].学苑教育,2018,0(1):44-44. 被引量：1
3苏艳.例谈学生语感的培养[J].小学教学参考（语文版）,2017,0(12):56-56.
4蒯威.少教多学，构筑深度发现之旅——我的“语文教学观”[J].写作（中）,2017,0(12):9-12.
5吴惠芳.让作文因阅读教学而精彩[J].考试周刊,2017,0(16):5-5.
6兰书勇.注重阅读教学,引导学生习作[J].课外语文（下）,2017,0(11):129-129.
7赵家英.提炼语用点实现读写迁移——人教版第七册《白公鹅》课例分析[J].江西教育（教学版）（B）,2017,0(11):63-64.
8何挑战.我的语文教学观[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(3):148-148.
9徐砚.理念·结构·迁移——大语文观下的高中语文教学思考[J].语文天地,2017,0(1):24-25. 被引量：2
10马亚军.初中语文情感教育教学探讨[J].东西南北（教育）,2017(16):41-41.

当代教研论丛

2017年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

点上深研读面上巧语用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

点上深研读 面上巧语用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

点上深研读面上巧语用