创生资源演绎高效习作课堂

小学三年级开始进入作文教学,很多教师发现多次作文指导之后,一部分学生还是有话吐不出,东拼西凑成一篇文章,经常词不达意、条理不清,教师批改时苦不堪言。究其原因,还是这些学生的语文素养低。对于这种情况,要让习作课堂变得高效就需要提高学生的语文素养。为此,在文中就如何通过创生资源来提高习作教学的效率进行探讨,以期可以为小学生的习作打下良好的基础。