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让个性化阅读绽放光彩
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摘要
在小学语文的教学过程中,阅读是其中的重要部分,提升学生的阅读能力是提升学生语文成绩和文学素养的重要渠道。以学生为阅读的主体,提倡个性化阅读,培养学生对语言文字的理解和感悟能力,感受语言的魅力。
作者
罗金秀
机构地区
福建省长汀县汀州小学
出处
《当代教研论丛》
2018年第2期44-44,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
小学语文
个性化阅读
学生主体
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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当代教研论丛
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